SJQU-QR-JW-033（A0）
【影视传播概论】
【Introduction to Film and TV Communication】
一、基本信息
课程代码：【2030464】
课程学分：【2】
面向专科：【传播学】
课程性质：【系级必修课◎】
开课院系：新闻传播学院传播系
使用讲义：
讲义【《影视艺术概论》，曲春景、程波，高档扶持出书社2017年版】
参考书目【《碰见影视艺术》，天云，上海交通大学出书社2021年版】
【《看电影的艺术》，丹尼斯.W.皮特里，北京大学出书社2020年版】
【《电视节目类型学》，徐舫州，浙江大学出书社2019年版】
课程网站网址：
https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/bb-group-mgmt-LEARN/execute/groupInventoryList?course_id=_14370_1&mode=cpview
先修课程：无
二、课程简介
本课程是传播学专科的基础课程，共32课时，均为表面教学，认为2学分。通过本课程的学习，使学生了解行为环球传播限制的一个进军证明形态——影视艺术的基承诺趣，了解影视艺术产生和发展的历史、序言性质、传播特色、节目类型等。该课程应用性较强，对学生的传播表面和实践学习有进军的率领作用。
《影视传播概论》是一门表面和实践两方面条件齐较高的课程，既有系统的表面常识点先容，又有各个实践形状操作的具体条件。学好这门课将对学生交融领略传播学其他课程，如《视频网罗与制作》、《视频后期制作》、《记录片创作》、《剧情片创作》等有很大匡助。在互联网期间，电影和电视照旧是领有核定生命力的强势媒体，对它们的了解不错促进学生对现在环球传媒有全体分解，并具有一定的分析智力、连络智力和业务智力。
三、选课提倡
本课程符合传播学专科一年龄学生。
四、课程与专科毕业条件的关联性
专科毕业条件
关联
L011
LO111
倾听他东谈主意见、尊重他东谈主不雅点、分析他东谈主需求。
LO112
应用书面或表面形状，阐释我方的不雅点，有用交流。
L021
LO211
能把柄需要详情学习规画，并联想学习贪图。
LO212
能征集、获得达到规画所需要的学习资源，推行学习贪图、反想学习贪图、陆续改良，达到学习规画。
L031
传播表面：掌持传播学的核情态论、基本常识。
L032
视频制作：掌持视频本体的规划、拍摄、后期制作，具备传播视觉化信息的基本智力。
L033
文本写稿：把柄不同传播渠谈的表率条件，具备基本的文本写稿智力。
L034
新媒体运营：掌持互联网和转移互联网各类媒体用具的使用，具备新媒体的平日运营智力。
L035
东谈主文教育：对文体、绘图、影视、音乐、戏剧等文化艺术具有基本的赏玩智力，体现出序言本体制作的质地和品位。
L041
LO411
遵纪遵法：慑服校纪校规，具备法律刚烈。
LO412
老师守信：为东谈主老师，坚守承诺，尽责尽责。
LO413
爱岗敬业：了解与专科关系的法律规章，充分相识本专科做事岗亭在社会经济中的作用和地位，在学习和社会实践中慑服事迹表率，具备事迹谈德操守。
LO414
身心健康，能承受学习和生涯中的压力。
L051
LO511
在集体行径中能主动担任我方的变装，与其他成员密切融合，共同完成任务。
LO512
有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。
LO513
能用创新的要领或者多种要领处理复杂问题或确实问题第四色第4色。
LO514
了解行业前沿常识时间。
L061
LO611
梗概把柄需要进行专科文件检索。
LO612
梗概使用符合的用具来征集信息，并对信息加以分析、鉴识、判断与整合。
LO613
闇练使用野神思，掌持常用办公软件。
L071
LO711
爱党爱国：了解故国的优秀传统文化和改换历史，构建爱党爱国的梦想信念。
LO712
助东谈主为乐：富于爱心，懂得感德，具备助东谈主为乐的品性。
LO713
奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行动智力。
LO714
赞理环境：具有赞理环境的刚烈和与当然和谐相处的环保理念。
L081
L0811
具备外语抒发交流智力，达到本专科的条件。
L0812
清爽其他国度历史文化，有跨文化交流智力。
L0813
有外洋竞争与融合刚烈。
五、课程规画/课程预期学习后果
序号
课程预期
学习后果
课程规画
（细化的预期学习后果）
教与学方式
评价方式
1
LO31
掌持对于影视传播的基本表面和常识
期终闭卷考
把柄学生酬报试卷情况，评判收获
2
LO32
掌持影视传播的象征系统和话语系统，具有基本的短视频摄制刚烈
课堂上教师影视传播中的画面、声息、镜头及多样蒙太奇手法，师生交流交流
短视频摄制
3
LO35
掌持影视传播的主要本体和不同形态，具备一定的赏玩智力
扮演或再现不同类型影视作品片断，师生交流交流
课堂展示
4
LO711
赏析国产影视作品，了解故国的优秀传统文化
课堂上赏玩、教师国产影视作品案例，推敲其文化内涵
课堂交流
六、课程本体本课程认为32学时，表面课时是32学时
单位
常识点
智力条件
难点
表面课时
导论
知谈影视传播概论课程的主要本体、学习要领、窥察方式（表面课时：2）
分析影视传播中的典型案例
清爽影视是什么？影视行业是什么？
2
1
影视传播的发展和功能
清爽电影的发蔼然发展简史，知谈卢米埃尔昆季、格里菲斯、卓别林等东谈主物的业绩。知谈意大利新施行主张、法国新波涛率领的基本情况（表面课时：2）
清爽电视的发蔼然发展简史，知谈NBC、CBS、ABC、CNN、BBC等着名电视机构的基本情况、代表东谈主物（表面课时：2）
分析影视传播的正负效应，影视传媒把统共宇宙呈现在东谈主们眼前，但新闻无理、信息混浊插手误导受众；一语气了宇宙，却荒原了东谈主际关系；丰富了常识，却镌汰了想考智力；改变了东谈主们的时空不雅，却诱发了个东谈主无尽的期许；促进了东谈主类端淑的发展，却混浊了社会空气（表面课时：2）
知谈宇宙着名电视机构的特色与业绩。
麇集具体案例分析影视传播的多重功能
分析影视传播的积极影响和悔恨影响
6
2
影视传播的属性和特征
知谈影视艺术的环球传播属性、科技属性、艺术属性和文化产业属性（表面课时：2）
清爽影视传播的局限：传播妙技和进程相对复杂、线形传播的制约、对抽象感性题材的局限性（表面课时：2）
麇集具体案例分析影视作品的不同属性，尤其是艺术属性，包括造型性、动态性、传神性和假设性
评价行为文化产业的影视传播的特色
4
3
影视传播的象征和话语
象征详尽。清爽影视传播中的画面象征，包括景别、拍摄角度、构图、固定画面、率领画面的特色、作用、拍摄条件等（表面课时：4）
清爽影视传播中的声息象征，包括话语、音乐、音响的特色与应用（表面课时：2）
清爽影视传播中象征系统中的字幕，其见地、类型、基本使用条件（表面课时：2）
清爽影视传播中的声画关系，包括声画合一、声画分立的区别与特色（表面课时：2）
知谈影视传播的话语系统，清爽蒙太奇的界说、代表东谈主物、分类。知谈巴赞与长镜头表面（表面课时：2）
麇集具体案例，分析影视作品中的视听话语和蒙太奇手法
分析蒙太奇和长镜头的划分，并麇集关系影视作品，阐释其酷好
12
4
影视传播的本体和形态
清爽影视传播的主要本体，包括新闻资讯、社教服务、想想不雅念、审好意思文娱，并麇集具体作品分析。清爽影视传播中的扮演，其基本原则、基础考试要领（表面课时：2）
诳骗基本技巧进行影视扮演的课堂展示（表面课时：2）
麇集具体案例，分析影视作品的特征。诳骗基本技巧师法影视片断扮演。
分析影视作品的类型化特色
4
5
影视传播的给与和月旦
偷拍视频清爽影视传播中受众的界说、特色、分类、动机。知谈影视受众的遴选性情态。（表面课时：2）
分析影视受众的行动、动机、作风、喜好等，开展调研，并进行课堂展示（表面课时：2）
麇集具体案例，分析影视受众的动机和遴选性情态
分析影视受众的给与情态，并能诳骗问卷访问法开展受众连络。
4
总评组成（1+X）
评价方式
占比
1
期终闭卷考
45%
X1
课堂证明，包括出勤率、课堂互动、随堂小功课等
15%
X2
作品：短视频摄制，需含多景别、多角度镜头
20%
X3
课堂展示：分组扮演或再现不同类型影视作品片断
20%
七、评价方式与收获撰写东谈主： 沈慧萍 系主任审核签名：沈慧萍
审核期间：2021.9第四色第4色